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Aziliz Claquin, Auteur ; Bruno Lévy, Photographe |Débat sur la définition de la réussite (amour, études, famille...), la réussite vue par un philosophe, un historien et un psychiatre, études et réussite.![]()
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Pascal Combemale, Auteur |On sait depuis une bonne dizaine d'années que les jeunes issus de milieux populaires ayant les dispositions requises, ont des probabilités réduites d'accès aux grandes écoles. Des tentatives sont en oeuvre, en 2008, pour démocratiser cet accès. [...]![]()
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Denis Meuret, Auteur |Relation entre les effectifs et la réussite scolaire : le point des études actuelles.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 3432 Disponible ![]()
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Fabrice Hourlier, Auteur |Face à des élèves d'origine populaire, aborder les questions d'inégalité sociale, d'inégalité de réussite scolaire est délicat. Comment faire pour éviter qu'ils ne se résignent à subir le déterminisme social, pour redonner à voir les opportunité[...]![]()
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Dossier qui fait alterner contributions de chercheurs et témoignages sur des établissements efficaces : chaque réflexion est suivie d'un aperçu sur une pratique d'établissement de l'élémentaire au lycée. Bibliographie.![]()
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Marc Chiassaï, Auteur |Analyse critique par un instituteur du charisme du maître et sa participation à la réussite de l'élève telle que la restituent les statistiques. D'autres facteurs, sociaux, économiques, familiaux, seraient susceptibles d'interférer.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 2857 Disponible ![]()
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Carole Billiout, Auteur |Il s'agit d'un processus psychologique mis à jour par les chercheurs Rosenthal et Jacobson en 1968, qui consiste à influer positivement les résultats d'une personne en qui l'on croit (effet pygmalion) ou au contraire à réduire ses chances à réus[...]![]()
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Laurent Ott, Auteur |La "réussite éducative" (RE), en 2008, est placée au centre des contrats urbains de cohésion sociale. Elle centre les logiques d'accompagnement éducatif sur la scolarité et l'école, laquelle se trouve en position d'évaluer toute politique de RE.[...]![]()
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Paul Robert, Auteur |C'est par un consensus obtenu avec patience que la Finlande a réussi à réformer en profondeur son système éducatif. Les cursus ont été uniformisés, les obstacles matériels ont été levés par une gratuité scolaire totale, une définition large des [...]![]()
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Philippe Watrelot, Auteur |Compte-rendu d'une journée de visite effectuée en juin 2008 à Bernay (Eure), dans les lycées, le collège et la commune, pour voir comment fonctionne concrètement la recherche de l'égalité des chances.![]()
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Sylvain Connac, Auteur |En 2008, le défi qui reste à relever par l'ensemble des enseignants français est de permettre à tous leurs élèves de progresser selon un principe d'équité. Le souci doit être de basculer d'une logique d'enseignement vers l'acte d'apprendre en ut[...]![]()
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Bernard Gorce, Auteur |En France en 2005, des points de vue de jeunes enseignants sur le Cire (contrat individuel de réussite scolaire) du projet de loi sur l'école.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 4666 Disponible ![]()
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Bertrand Dubreuil, Auteur |Résultat d'une enquête sociologique en collèges de ZEP selon laquelle la réussite des élèves est consécutive à un décalage socioculturel, à des types différents d'appréhension du savoir. L'école accorde peu de temps à la démarche expérimentale q[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 739 Disponible ![]()
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Mostafa Fourar, Auteur |Explications sur l'état, en 2008, de l'accès aux études supérieures, sur la nécessité de relever le défi de l'ouverture sociale qui est un enjeu majeur pour l'avenir économique, scientifique et culturel de la France. Présentation de l'action de [...]![]()
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Tour d'horizon de ce qui peut aider à réduire les inégalités de réussite scolaire : aider à mieux décoder l'école en ritualisant des moments d'expression et de décryptage, d'éclaircissement des critères ; travailler simultanément sur les contenu[...]

